Dengan kemauan yang kuat, Selalu ada jalan untuk mencapai tujuan. Bahkan, jika kita perhatikan perbedaan orang yang berhasil dengan orang yang gagal, garis pemisahnya terletak dalam soal kemauan, Hal yang membedakan mereka adalah kemauannya masing-masing.
Orang yang gagal, berkemauan lemah dan lembek. Baru di terjang oleh tantangan dan kesulitan yang tidak seberapa besar sudah mundur kebelakang, sedangkan orang yang berhasil tidak semudah itu, kekuatan untuk mencapai keberhasilan semakin bertambah ketika ia dihadapkan dengan suatu masalah atau rintangan.
Bagi orang yang berkemauan, semua tantangan dan kegagalan merupakan ujian yang biasanya terdapat dalam perjalanan ke puncak kesuksesan.
Mereka ini selalu menyadari sepenuhnya bahwa untuk mencapai kepuncak gudung harus melewati beberapa rintangan dan hambatan,
Bahkan hambatan tersebut bisa mengancam jiwanya, Namun mereka memanfaatkan semua yang telah dihadapi untuk selanjutnya.
Demikian pula halnya dengan kesuksesan dan prestasi seseorang untuk mencapainya mereka selalu menghadapi rintangan, namun pada akhiroya kemauannyalah yang menentukan apakah ia akan berjalan terus atau menyerah sebelum sampai di puncak.
8/25/2009
8/22/2009
Memecahkan masalah saat kondisi tidak siap
Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kemampuan memecahkan masalah waktu kondisi tidak siap.
Pada dasarnya hidup ini adalah memecahkan masalah.
Hal ini memerlukan kemampuan berpikir kritis dan kreatif serta kesabaran.
Kritis untuk menganalisis masalah dan kreatif melahirkan altenatif pemecahan suatu masalah.
Kegiatan yang akan saya paparkan di bawah ini sering saya lakukan dan hasilnya, anak lebih semangat, dan ada perubahan pada sipat atau cara belajar anak.
Pelaksanaan
Tenaga pendidik sudah menyaiapkan area atau lapang dan beberapa soal yang akan di isi oleh anak di tiap pojok lapang,
misak dalam 1 kelas anak berjumlah 20 orang kita bisa bagi menjadi 4 kelompok,
masing-masing kelompok membawa alat tulis.
sebelum permainan ini di mulai anak-anak di beri pemanasan seperti layaknya belajar penjas kemudian anak di bawa berlari mengelilingi lapang dipingpin oleh tenaga pendidik sekaligus memberi tahu dimana posisi soal yang di isi.
Setelah pemanasannya selesai tenaga pendidik membuat sebuah undian untuk mengundi kelompok mana yang melaksanakan atau lari duluan.
Setelah di tentukan urutannya anak yang bagian pertama harus berlari ke pos satu atau soal no satu di post satu anak di berikan waktu untuk mengisi jika belum selesai sedangkan waktunya sudah habis maka kelompok dua langsung lari dan masuk ke post satu dan kelompok satu lari ke pos dua dan seterusnya, namun nanti kelompok yang lambat akan di berikan hukuman dengan mengerjakan soal tambahan,
Hal-hal yang di tilai
1.Kekompakan, keaktifan (aspek afektif / sikap)
2.Kemampuhan menjawab pertanyaan yang telah di sediakan (aspek kognitif)
Kesimpulan
Guru atau tenaga pendidik akan merasa berhasil jika ia bisa memperhatikan dan paham apa yang di inginkan oleh anak
Pada dasarnya hidup ini adalah memecahkan masalah.
Hal ini memerlukan kemampuan berpikir kritis dan kreatif serta kesabaran.
Kritis untuk menganalisis masalah dan kreatif melahirkan altenatif pemecahan suatu masalah.
Kegiatan yang akan saya paparkan di bawah ini sering saya lakukan dan hasilnya, anak lebih semangat, dan ada perubahan pada sipat atau cara belajar anak.
Pelaksanaan
Tenaga pendidik sudah menyaiapkan area atau lapang dan beberapa soal yang akan di isi oleh anak di tiap pojok lapang,
misak dalam 1 kelas anak berjumlah 20 orang kita bisa bagi menjadi 4 kelompok,
masing-masing kelompok membawa alat tulis.
sebelum permainan ini di mulai anak-anak di beri pemanasan seperti layaknya belajar penjas kemudian anak di bawa berlari mengelilingi lapang dipingpin oleh tenaga pendidik sekaligus memberi tahu dimana posisi soal yang di isi.
Setelah pemanasannya selesai tenaga pendidik membuat sebuah undian untuk mengundi kelompok mana yang melaksanakan atau lari duluan.
Setelah di tentukan urutannya anak yang bagian pertama harus berlari ke pos satu atau soal no satu di post satu anak di berikan waktu untuk mengisi jika belum selesai sedangkan waktunya sudah habis maka kelompok dua langsung lari dan masuk ke post satu dan kelompok satu lari ke pos dua dan seterusnya, namun nanti kelompok yang lambat akan di berikan hukuman dengan mengerjakan soal tambahan,
Hal-hal yang di tilai
1.Kekompakan, keaktifan (aspek afektif / sikap)
2.Kemampuhan menjawab pertanyaan yang telah di sediakan (aspek kognitif)
Kesimpulan
Guru atau tenaga pendidik akan merasa berhasil jika ia bisa memperhatikan dan paham apa yang di inginkan oleh anak
8/18/2009
Mangfaat Jari Untuk Menunjang Pembelajaran Perkalian
Hampir Semua peserta didik menyebutkan bahwa Matematika adalah salah-satu Pelajaran yang kurang menyenangkan,
Tugas seorang guru disekolah adalah menyampaikan matere terhadap peserta didik dan guru harus berusaha menciptakan agar anak bisa merasa senang dengan pelajaran matematika.
Seorang ahli pendidik membagi perkembangan kemampuan kognisi menjadi beberapa tahap berdasarkan usia
- 0-2 tahun tahap Sensori-Motor
- 2-7 tahun tahap Pra Operational
- 7-12 tahun tahap operasi kongkrit
- 12-15 tahun tahap operasi formal
Sebelum kita membahas lebih jauh kita mengingat apa itu perkalian, perkalian adalah penjumlahan berulang contoh 8 becak berapa jumlah rodanya maka 3+3+3+3+3+3+3+3=24 itu terlaku panjang maka untuk menyederhanakannya 8 X 3 Dan ilustasi diatas akan mempernudah anak untuk mengerti.
Gunakan prinsip why and how agar materi tersebut benar-benar melekat, trik di bawah ini boleh di gunakan jika anak sudah benar-benar mengerti.
Dengan menggunakan jarimatika dapat membantu tenaga pendidik untuk memberikan dasar perkalian dengan cara menggunakan jari karena jari tidak pernah tertinggal dan tidak pernah di sita,
Cara pertama ajak anak untuk memposisikan jarinya pada gambar dibawah ini:
Kedu, hitunglah 1 mulai dari kelingking ditangan kiri sampai 10. jari yang dilipat adalah sebagai pemisah antara puluhan dengan satuan contoh 4X9, Maka yang dilipat adalah jari No.4 perhatikan gambar diatas.
Maka posisi jari sebagai pemisah antara puluian dan satuan. maka hasilnya menjadi 30+6=36 dan seterusnya sampai 9X10. Mudahkan.
Jika para neter tertari ayo terapkan pada anak atau para peserta didiknya
Tugas seorang guru disekolah adalah menyampaikan matere terhadap peserta didik dan guru harus berusaha menciptakan agar anak bisa merasa senang dengan pelajaran matematika.
Seorang ahli pendidik membagi perkembangan kemampuan kognisi menjadi beberapa tahap berdasarkan usia
- 0-2 tahun tahap Sensori-Motor
- 2-7 tahun tahap Pra Operational
- 7-12 tahun tahap operasi kongkrit
- 12-15 tahun tahap operasi formal
Sebelum kita membahas lebih jauh kita mengingat apa itu perkalian, perkalian adalah penjumlahan berulang contoh 8 becak berapa jumlah rodanya maka 3+3+3+3+3+3+3+3=24 itu terlaku panjang maka untuk menyederhanakannya 8 X 3 Dan ilustasi diatas akan mempernudah anak untuk mengerti.
Gunakan prinsip why and how agar materi tersebut benar-benar melekat, trik di bawah ini boleh di gunakan jika anak sudah benar-benar mengerti.
Dengan menggunakan jarimatika dapat membantu tenaga pendidik untuk memberikan dasar perkalian dengan cara menggunakan jari karena jari tidak pernah tertinggal dan tidak pernah di sita,
Cara pertama ajak anak untuk memposisikan jarinya pada gambar dibawah ini:
Kedu, hitunglah 1 mulai dari kelingking ditangan kiri sampai 10. jari yang dilipat adalah sebagai pemisah antara puluhan dengan satuan contoh 4X9, Maka yang dilipat adalah jari No.4 perhatikan gambar diatas.
Maka posisi jari sebagai pemisah antara puluian dan satuan. maka hasilnya menjadi 30+6=36 dan seterusnya sampai 9X10. Mudahkan.
Jika para neter tertari ayo terapkan pada anak atau para peserta didiknya
Bahaya ROKOK bagi kelangsungan Hidup
Pada awalnya saya adalah pecandu rokok namun setelah merasakan langsung dampak atau akibat dari merokok itu saya langsung berhenti, sekarang saya akan berbagi akan bahaya merokok bagi kelangsungan hidup manusia,
Kita tahu dalam rokok terdapat zat yang berbahaya seperti, nikotin, tar, dan karbon monoksida. Selama mengisap rokok, si perokok tidak menyadari bahwa jantung berdenyut cepat, napas berbau, kepala pusing, daya kecap dan penciuman menurun.
Selain itu si perokok juga dapat merasakan akibat jangka panjang dari merokok, yakni gigi bernoda, gangguan pada kulit muka, akan terserang kangker paru-paru, dan menyebabkan imfotensi,
Mereka yang tidak meroko atau peroko pasif juga terkena asap yang disemburkan dari mulut pecandu rokok, akibatnya sama atau harus menanggung resiko yang sama seperti perokok aktif.
Dalam asap rokok kurang lebih 4.000 senyawa kimia yang sangat berbahaya dan kebanyakan bahan aktif secara farmakologi, racun, mutagenik atau pemicu mutasi, dan karsiogenik atau pemicu kangker,
Dan berikut adalah bahan kimia yang terkandung dalam satu batang rokok:
1.Amoniak (pembersih lantai)
2.Arsenik (racun tikus)
3.Aseton (peluntur cat kuku)
4.Asam Sulfurik (bahan pupuk/peledak)
5.Butana (bahan bakar korek api)
6.Metanol (bahan bakar roket)
7.Neptalen (kapur barus)
8.Polonium (unsur radioaktif)
9.Toluna (pelarut industri)
10.Vinil klorida (bahan plastik PVC)
11.DDT (Insektisida terlarang)
12.Shellak (pelitur kayu)
Kita tahu dalam rokok terdapat zat yang berbahaya seperti, nikotin, tar, dan karbon monoksida. Selama mengisap rokok, si perokok tidak menyadari bahwa jantung berdenyut cepat, napas berbau, kepala pusing, daya kecap dan penciuman menurun.
Selain itu si perokok juga dapat merasakan akibat jangka panjang dari merokok, yakni gigi bernoda, gangguan pada kulit muka, akan terserang kangker paru-paru, dan menyebabkan imfotensi,
Mereka yang tidak meroko atau peroko pasif juga terkena asap yang disemburkan dari mulut pecandu rokok, akibatnya sama atau harus menanggung resiko yang sama seperti perokok aktif.
Dalam asap rokok kurang lebih 4.000 senyawa kimia yang sangat berbahaya dan kebanyakan bahan aktif secara farmakologi, racun, mutagenik atau pemicu mutasi, dan karsiogenik atau pemicu kangker,
Dan berikut adalah bahan kimia yang terkandung dalam satu batang rokok:
1.Amoniak (pembersih lantai)
2.Arsenik (racun tikus)
3.Aseton (peluntur cat kuku)
4.Asam Sulfurik (bahan pupuk/peledak)
5.Butana (bahan bakar korek api)
6.Metanol (bahan bakar roket)
7.Neptalen (kapur barus)
8.Polonium (unsur radioaktif)
9.Toluna (pelarut industri)
10.Vinil klorida (bahan plastik PVC)
11.DDT (Insektisida terlarang)
12.Shellak (pelitur kayu)
8/15/2009
Arti definisi/pengertian status sosial dan kelas sosial
Stratikasi di ferensiasi dalam masyarakat
-Dalam lingkungn msyarakat kita melihat bahwa ada pembedaan-pembedan yang berlaku dan di terima secara luas oleh masyarakat. di sekitar kita orang yang menempati jabatan tinggi seperti gubernur dan walikota dan jabatan rendah seperti camat dan lurah, di sekolah ada kepala sekolah dan stap, di rt atau rw kita ada orang kaya dan ada orang miskin.
Perbedan itu tidak muncul dari sisi jabatan tanggung jawab sosial saja, namun juga terjadi akibat perbedaan ciri fisik, keyakinan lain-lain pebedaan ras suku, agama, pendidikan, jenis kelamin, usi atau umur, kemampuaan, tinggi badan, cakep, jelek dll, sebagiannya juga membedakan manusia yang satu dgn yang lainnya orang yang ada di suatu lingkungan akan muncul stratifikasi sosil (pengekelas-kelasan) atau diferensiasi sosial/perbedaan
-Pengertian status sosial
setatus sosial adalah kumpulan hak dan kewajiban yang dimiliki seseorang dalam masyarakat (menurut ralph linton) orang yang memiliki setatus sosial yang tinggi akan di tempatkan lebih tinggi dalam struktur masyarakat dibandingkan dengan orang yang status sosialnya rendah
-Pengertian kelas sosial
kelas sosial adalah stratifikasi sosial menurut ekonomi (barger) ekonomi dalam hal ini cukup luas yaitu meliputi juga sisi pendidikan dan pekeraan dan pekerjaan karena pendidikan dan pekejaan seseorang zaman sekarang sangat mempengaruhi kekayaan/perekonomian individu
-Pengertian Stratifikasi sosial
adalah pengkelasan/pengelompokan pembagian masyarakat secara vertikal atau atas bawah contohnya seperti struktur organisasi perusahaan di mana direktur berada pada strata paling tinggi daripada mandor atau supervisor di perusahaan tersebut.
-Definisi Diffrensiasi sosial adalah pengkelasan/penggolongan masyarakat secara horisontal atau sejajar contohnya seperti perbedaan agama dimana ora yang beragama islam tingkatannya sama dengan pemeluk agama lain seperti kongucu, budha, hindu, katolik, kristen protestan
-Dalam lingkungn msyarakat kita melihat bahwa ada pembedaan-pembedan yang berlaku dan di terima secara luas oleh masyarakat. di sekitar kita orang yang menempati jabatan tinggi seperti gubernur dan walikota dan jabatan rendah seperti camat dan lurah, di sekolah ada kepala sekolah dan stap, di rt atau rw kita ada orang kaya dan ada orang miskin.
Perbedan itu tidak muncul dari sisi jabatan tanggung jawab sosial saja, namun juga terjadi akibat perbedaan ciri fisik, keyakinan lain-lain pebedaan ras suku, agama, pendidikan, jenis kelamin, usi atau umur, kemampuaan, tinggi badan, cakep, jelek dll, sebagiannya juga membedakan manusia yang satu dgn yang lainnya orang yang ada di suatu lingkungan akan muncul stratifikasi sosil (pengekelas-kelasan) atau diferensiasi sosial/perbedaan
-Pengertian status sosial
setatus sosial adalah kumpulan hak dan kewajiban yang dimiliki seseorang dalam masyarakat (menurut ralph linton) orang yang memiliki setatus sosial yang tinggi akan di tempatkan lebih tinggi dalam struktur masyarakat dibandingkan dengan orang yang status sosialnya rendah
-Pengertian kelas sosial
kelas sosial adalah stratifikasi sosial menurut ekonomi (barger) ekonomi dalam hal ini cukup luas yaitu meliputi juga sisi pendidikan dan pekeraan dan pekerjaan karena pendidikan dan pekejaan seseorang zaman sekarang sangat mempengaruhi kekayaan/perekonomian individu
-Pengertian Stratifikasi sosial
adalah pengkelasan/pengelompokan pembagian masyarakat secara vertikal atau atas bawah contohnya seperti struktur organisasi perusahaan di mana direktur berada pada strata paling tinggi daripada mandor atau supervisor di perusahaan tersebut.
-Definisi Diffrensiasi sosial adalah pengkelasan/penggolongan masyarakat secara horisontal atau sejajar contohnya seperti perbedaan agama dimana ora yang beragama islam tingkatannya sama dengan pemeluk agama lain seperti kongucu, budha, hindu, katolik, kristen protestan
8/05/2009
Diawal tahun ajaran baru segala kegiatan di sekolah serba sibuk mulai dari mempersiapkan Bahan ajar, melatih anak-anak untuk menghadapi hari Pramuka dan masih banyak lagi yang lainnya,
mungkin aktifitas terlalu sibuk sehingga kondisi badan tidak setabil, akibatnya jatuh sakit selama 1 hari setelah sembuh saya beraktifitas kembali seperti biasa, akhirnya sakit kembali selama 5 hari hari ke 2 saya sempat berobat ke mantri setempat tapi tidak ada hasilnya, hari ke 5 mencoba berobat ke
dr. Bambang. GP ia mengatakan mulai hari ini anda harus istirahat total ngajar untuk sementara libur karena kondisi akan semakin parah apabila terus menerus seperti ini.
mungkin aktifitas terlalu sibuk sehingga kondisi badan tidak setabil, akibatnya jatuh sakit selama 1 hari setelah sembuh saya beraktifitas kembali seperti biasa, akhirnya sakit kembali selama 5 hari hari ke 2 saya sempat berobat ke mantri setempat tapi tidak ada hasilnya, hari ke 5 mencoba berobat ke
dr. Bambang. GP ia mengatakan mulai hari ini anda harus istirahat total ngajar untuk sementara libur karena kondisi akan semakin parah apabila terus menerus seperti ini.
Langganan:
Postingan (Atom)